EDUCAMOS DENUNCIA IMPLICACIONES DE ELIMINAR PROGRAMAS DE D.E.I.

por Nueva Pensamiento Crítico · 10 de febrero de 2025

Como educadores/as recogemos la preocupación de las comunidades escolares ante la posibilidad de que se utilicen las órdenes ejecutivas del presidente de EEUU para justificar el discrimen contra nuestros estudiantes y contra el personal del sistema educativo así como en otras agencias y sectores de nuestra población

Victor Rivera Pastrana EDUCAMOS

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EDUCAMOS DENUNCIA IMPLICACIONES DE ELIMINAR PROGRAMAS DE D.E.I.

Contactos: Eva L. Ayala Reyes, 787 469 3784, William Moreno Rosario, 787 902 0934, Víctor Rivera Pastrana, 787 236 1099 9 de febrero de 2025.

Como educadores/as recogemos la preocupación de las comunidades escolares ante la posibilidad de que se utilicen las órdenes ejecutivas del presidente de EEUU para justificar el discrimen contra nuestros estudiantes y contra el personal del sistema educativo así como en otras agencias y sectores de nuestra población. Las iniciativas originadas por algunos legisladores contra los programas de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) son un intento de carpetear a las organizaciones o agencias que han ofrecido servicios a esos sectores en nuestro país. Entre los sectores a quienes se beneficiaba con tales fondos están los grupos étnicos o minorías raciales, personas de mayor edad, los sectores lgbttiq+, los discapacitados, minorías religiosas, entre otros.

La implicación concreta es que se puede afectar las rampas para impedidos en las aceras, los estacionamientos para impedidos, el uso de subtítulos en las películas y en la televisión para quienes tienen problemas auditivos, el uso de mesas en los baños de varones para que un padre le cambie el pañal a su bebé, las áreas de lactancia, las licencias por maternidad o paternidad, el acomodo en el trabajo para personas con discapacidad física, la flexibilización de horarios que necesitan algunos trabajadores, entre otros.

Se pretende eliminar el uso de fondos para garantizar los derechos a los grupos definidos como parte de la diversidad, equidad e inclusión (DEI). Para lograr tales propósitos, se comenzaría a fichar agencias, funcionarios y personas que han recibido ayuda o se han beneficiado de tales programas. Otra posible implicación es que se elimine del currículo temas como el racismo, así como el uso de la educación para combatir todo tipo de prejuicios. Cuando deja de combatirse el prejuicio, nos exponemos a que aumente el “bullying”, los crímenes de odio, los problemas de disciplina, la violencia y la violación de derechos a los más vulnerables y desventajados. Esta pretensión nos regresaría a la cacería de brujas con mentalidad medieval que tanto daño causó a la humanidad. Usar la etiqueta de religioso para encubrir y promover el discrimen no es lo que necesitamos en nuestras escuelas.

Nos preocupa sobremanera ya que en nuestras escuelas, hay personal y estudiantes dentro de cada uno de esos sectores, incluyendo el sector lgbttiq+, una alta matrícula con diversidad funcional, personas que necesitan condiciones especiales de trabajo, etc. El resultado final puede traer discrimen contra nuestros hermanos y hermanas incluidos en los programas DEI. La pretensión de carpetear y discriminar a tales sectores es injusto, inmoral, antiético y raya en lo ilegal. No podemos permitirlo, sin importar quien lo diga.

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Existe un malestar acumulado que desata a cada momento la furia del pueblo, como la gota al tope que una copa llena, es la gota que la desborda. El gobernador Pierluisi trató una semana antes de la última convocatoria de calmar los ánimos de unas masas del pueblo que pocos años antes habían tumbado un gobernador de su propio partido, anunciando un aumento salarial temporero, pero su táctica se le revirtió en contra, y tuvo que recibir en Fortaleza al liderato de esos trabajadores, con las grandes masas enardecidas fuera de sus portones, al mismo liderato obrero que una y otra vez se había negado a recibir. Los gobernantes arrogantes no conocen otro lenguaje que el lenguaje de la fuerza, y esa fuerza de las masas de obreros y trabajadores es la que hay que saber articular ahora para construir órganos de poder permanente.

Es importante señalarnos a nosotros mismos que las ideas se desarrollan en la acción revolucionaria, no en la exégesis acrítica de la teoría. Por ello, en la praxis marxista y en el fervor de la militancia revolucionaria, teoría y práctica son inseparables. Es por eso que sostenemos que la teoría, en la acción revolucionaria, no es para las academias (en alto despiste en Puerto Rico), como tampoco la acción de la militancia lo es solo para las organizaciones revolucionarias, cuyos errores en la percepción de la realidad y sectarismos absurdos son cada vez más frecuentes.

La lectura apresurada y superficial de la historia por parte de los cuadros al frente de movimientos reivindicativos lleva a acciones y decisiones políticas erradas y de consecuencias fatales para la revolución. Tal, por ejemplo, el monstruo auto creado de la anexión^[1] que condujo a un sector del independentismo, elección tras elección, a aliarse con los llamados autonomistas, yerro que terminó perpetuando la colonia y, por lo tanto, mantuvo sobre nuestras cabezas el mentado “monstruo”. Es una paradoja que solo el movimiento obrero, con una política clasista consecuente, ha de romper.

De nuevo, pero ahora con lentitud y con demasiada incoherencia, los vientos están cambiando. La oposición a la venta de la Telefónica en los años noventa, el éxito alcanzado por las grandes movilizaciones de masas contra la Marina de los Estados Unidos en Vieques, las luchas sindicales y políticas del movimiento estudiantil y obrero en defensa de la universidad pública y contra la legislación anti obrera son muestras de este despertar. Cientos de miles de trabajadoras y trabajadores movilizados en verano de 2019 desplegando una fuerza tal que lograron la renuncia de un gobernador inepto e inmoral es muestra de que renace la voluntad de lucha de los trabajadores en Puerto Rico.

Lo importante ahora es reconstruir esas fuerzas dispersas en nuevos esfuerzos organizativos con metas realista hacia la transformación social. Las movilizaciones de pobladores y sectores desposeídos, junto a los sectores organizados del movimiento obrero, por cambios fundamentales en la estructura social habrán de cimentar la unidad de clase de la gran masa de trabajadores. La cuestión es movilización y organización. Organización para continuar movilizando. Movilización para alcanzar para los trabajadores nuevos estadios de conciencia y poder.