El derecho a la educación de miles de jóvenes haitianos está siendo severamente violentado por el gobierno de facto

por Nueva Pensamiento Crítico · Publicada 5 de noviembre de 2026 · Actualizado 5 de noviembre de 2026

5 años sin clases: Las escuelas públicas llevan años paralizadas.

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El derecho a la educación de miles de jóvenes haitianos está siendo severamente violentado por el gobierno de facto:
📌 5 años sin clases: Las escuelas públicas llevan años paralizadas.
📌 Docentes sin sueldo: Los profesores del sistema público llevan 5 años sin cobrar sus salarios.
📌 Falta de prioridades: Mientras la educación colapsa, el primer ministro de facto, Alix Didier Fils-Aimé, gasta en lujos como el alquiler de aviones privados ($4,500/hora) y el pago de más de $50 millones a mercenarios como Erik Prince sin resultados para la población.
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Más de 1.600 escuelas en Haití fueron cerradas por escalada de violencia

La Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios en Haití (OCHA) emitió una advertencia sobre el impacto devastador de la violencia en el sistema educativo del país.

La educación es otra de las muchas víctimas de la violencia en Haití, ya que las escuelas son objetivos constantes de las bandas armadas. Foto: UNICEF.

21 de mayo de 2025 Hora: 11:32

Entre enero y abril de 2025, más de 1.600 centros educativos se vieron obligados a cerrar sus puertas debido al aumento de la violencia armada, dejando a miles de niños sin acceso a la educación y exacerbando una ya frágil situación humanitaria.

Los departamentos más afectados por esta crisis educativa son el Centro, Oeste, Artibonite y el Norte. En estas regiones, los constantes enfrentamientos entre grupos armados y la proliferación del bandidaje han generado un clima de miedo e inestabilidad generalizado. Las escuelas, que tradicionalmente deberían ser refugios seguros y entornos propicios para el aprendizaje, se han convertido lamentablemente en objetivos de estos grupos.

La OCHA, citada por medios locales, subraya las graves consecuencias de esta interrupción educativa para los menores. Los niños, ya de por sí vulnerables al quedarse sin la protección y oportunidades que ofrece la enseñanza, quedan expuestos a riesgos significativos como el trabajo infantil, el matrimonio precoz y la delincuencia, esta situación representa una amenaza directa para su desarrollo y futuro.

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El cierre masivo de escuelas no solo agrava la crisis humanitaria en Haití, sino que también hipoteca las posibilidades de recuperación a largo plazo del país. La comunidad internacional y las autoridades locales enfrentan el desafío urgente de garantizar entornos seguros que permitan a los niños regresar a las aulas y acceder a una educación de calidad.

Autor: TeleSUR: lf – RR

Fuente: Agencias

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Existe un malestar acumulado que desata a cada momento la furia del pueblo, como la gota al tope que una copa llena, es la gota que la desborda. El gobernador Pierluisi trató una semana antes de la última convocatoria de calmar los ánimos de unas masas del pueblo que pocos años antes habían tumbado un gobernador de su propio partido, anunciando un aumento salarial temporero, pero su táctica se le revirtió en contra, y tuvo que recibir en Fortaleza al liderato de esos trabajadores, con las grandes masas enardecidas fuera de sus portones, al mismo liderato obrero que una y otra vez se había negado a recibir. Los gobernantes arrogantes no conocen otro lenguaje que el lenguaje de la fuerza, y esa fuerza de las masas de obreros y trabajadores es la que hay que saber articular ahora para construir órganos de poder permanente.

Es importante señalarnos a nosotros mismos que las ideas se desarrollan en la acción revolucionaria, no en la exégesis acrítica de la teoría. Por ello, en la praxis marxista y en el fervor de la militancia revolucionaria, teoría y práctica son inseparables. Es por eso que sostenemos que la teoría, en la acción revolucionaria, no es para las academias (en alto despiste en Puerto Rico), como tampoco la acción de la militancia lo es solo para las organizaciones revolucionarias, cuyos errores en la percepción de la realidad y sectarismos absurdos son cada vez más frecuentes.

La lectura apresurada y superficial de la historia por parte de los cuadros al frente de movimientos reivindicativos lleva a acciones y decisiones políticas erradas y de consecuencias fatales para la revolución. Tal, por ejemplo, el monstruo auto creado de la anexión^[1] que condujo a un sector del independentismo, elección tras elección, a aliarse con los llamados autonomistas, yerro que terminó perpetuando la colonia y, por lo tanto, mantuvo sobre nuestras cabezas el mentado “monstruo”. Es una paradoja que solo el movimiento obrero, con una política clasista consecuente, ha de romper.

De nuevo, pero ahora con lentitud y con demasiada incoherencia, los vientos están cambiando. La oposición a la venta de la Telefónica en los años noventa, el éxito alcanzado por las grandes movilizaciones de masas contra la Marina de los Estados Unidos en Vieques, las luchas sindicales y políticas del movimiento estudiantil y obrero en defensa de la universidad pública y contra la legislación anti obrera son muestras de este despertar. Cientos de miles de trabajadoras y trabajadores movilizados en verano de 2019 desplegando una fuerza tal que lograron la renuncia de un gobernador inepto e inmoral es muestra de que renace la voluntad de lucha de los trabajadores en Puerto Rico.

Lo importante ahora es reconstruir esas fuerzas dispersas en nuevos esfuerzos organizativos con metas realista hacia la transformación social. Las movilizaciones de pobladores y sectores desposeídos, junto a los sectores organizados del movimiento obrero, por cambios fundamentales en la estructura social habrán de cimentar la unidad de clase de la gran masa de trabajadores. La cuestión es movilización y organización. Organización para continuar movilizando. Movilización para alcanzar para los trabajadores nuevos estadios de conciencia y poder.